Presentacion del tema en el aula |
Hemos aprendido que en invierno el avión común vive en África y cuando empieza a hacer calor viene a nuestras tierras; sabemos que come mosquitos y otros insectos que vuelan; sus nidos los realizan con bolitas de barro y los construyen arriba en los edificios; ponen 4 o 5 huevos y son los dos progenitores los que alimentan a las crías.
Presentación del tema en el aula |
Diferencia de alturas |
Somos capaces de diferenciar un nido de un avión, que es cerrado y con un agujerito, de uno de una golondrina que también es de barro pero que utiliza además "palitos" y es abierto como un "balcón". Sabemos cuando un nido está en construcción o cuando está destruído.El caso de los nidos, lo hemos podido comprobar con nuestras propias manos, gracias a Álvaro que nos trajo un trozo de uno.
Aiko y Álvaro viendo el trozo de nido |
Hemos aprendido que existen otros pájaros parecidos a los aviones que se llaman vencejos y que cuando quieren dormir se van "arriba, arriba, arriba" y duermen volando. Su silueta es similar a la de los aviones pero tiene las alas "en forma de luna".
Lucía y Adrián |
Con todo esto solamente quería poner de manifiesto la importancia de todo el trabajo previo que se realiza antes de cualquier salida y el sentido de la misma dentro de los objetivos y contenidos trabajados.
Lógicamente cualquier salida tiene un carácter mucho más lúdico y atractivo que algunas actividades que se hacen dentro del aula, pero ello no es óbice para desarrollar un trabajo previo y posterior en la clase igual o más importante incluso que la propia salida.
Nidos de avión común |
Huelga decir que este tipo de actividades con estas edades, difícilmente se podrían realizar sin la colaboración de los padres y madres que nos han acompañadado y nos han ayudado a censar los nidos, sin restarle un ápice de importancia a todos aquellos que no pueden venir y que colaboran desde casa.
Censo de Nidos |
A continuación os dejo una presentación de diapositivas de la salida:
Saludos.